Seminar Collaboard Barrierearme und inklusive Zusammenarbeit

Das Seminar zeigt, wie visuelle Zusammenarbeit verständlich, kontrastreich, strukturiert und für unterschiedliche Wahrnehmungs- und Arbeitsweisen zugänglich gestaltet wird. Inklusive Moderation wird mit klaren Alternativen zu ausschließlich visuellen oder spontanen Interaktionen verbunden.

Die Inhalte werden in 5 aufeinander aufbauenden Modulen erarbeitet. Jeder Themenblock verbindet fachliche Einordnung, konkrete Konfiguration oder Gestaltung, praktische Durchführung und dokumentierte Qualitätsprüfung. Als roter Faden dient ein realistisches Organisations- oder Teamszenario.

Inhaltsverzeichnis

1. Barrieren in visuellen Arbeitsräumen erkennen
2. Lesbare und robuste Boardgestaltung
3. Alternative Darstellungs- und Beteiligungsformen
4. Inklusive Moderation
5. Prüfung mit Qualitätskriterien
6. Praxisübungen und Qualitätssicherung
7. Arbeitsunterlagen

Lernziele

• die Anforderungen für barrieren in visuellen arbeitsräumen erkennen strukturiert erfassen und in einen belastbaren Arbeitsablauf überführen
• lesbare und robuste boardgestaltung zielgerichtet konfigurieren, gestalten oder moderieren
• inklusive moderation anhand fachlicher und technischer Kriterien prüfen
• Berechtigungen, Verantwortlichkeiten und Qualitätskriterien nachvollziehbar dokumentieren
• wiederverwendbare Standards, Vorlagen oder Betriebsabläufe aus den Übungsergebnissen ableiten
• typische Fehlerbilder erkennen, systematisch eingrenzen und geeignete Korrekturen umsetzen

Zielgruppe

Moderierende, Teamleitungen, Lehrende, Kommunikationsverantwortliche und Gestaltende digitaler Arbeitsräume

Voraussetzungen

Grundlegende Bedienkenntnisse in Collaboard

Seminarinhalte

Modul 1: Barrieren in visuellen Arbeitsräumen erkennen

Typische Hürden bei Orientierung, Wahrnehmung, Sprache, Interaktion und Zeitdruck werden anhand von Beispielen untersucht. Als überprüfbares Arbeitsergebnis entsteht eine strukturierte Barrierenanalyse.

1. Schritt 1: Ausgangslage analysieren: Ziele, Beteiligte, Rollen, Rahmenbedingungen und Abnahmekriterien für den Themenblock „Barrieren in visuellen Arbeitsräumen erkennen“ erfassen.
2. Schritt 2: Arbeitsumgebung vorbereiten: Boardbereiche, benötigte Funktionen, Berechtigungen, Benennungen und Prüfpunkte passend zu „Typische Hürden bei Orientierung, Wahrnehmung, Sprache, Interaktion und Zeitdruck werden anhand von Beispielen untersucht“ einrichten.
3. Schritt 3: Ablauf umsetzen: Das Fallbeispiel schrittweise bearbeiten, Entscheidungen dokumentieren und eine strukturierte Barrierenanalyse erzeugen.
4. Schritt 4: Qualität sichern: Ergebnis mit Positiv- und Negativfällen prüfen, Abweichungen korrigieren, Vorgehen dokumentieren und Wiederverwendung vorbereiten.

Modul 2: Lesbare und robuste Boardgestaltung

Kontraste, Schriftgrößen, Raster, Benennung, Reihenfolge und Informationsdichte werden nachvollziehbar gestaltet. Als überprüfbares Arbeitsergebnis entsteht ein überarbeitetes barrierearmes Board.

1. Schritt 1: Ausgangslage analysieren: Ziele, Beteiligte, Rollen, Rahmenbedingungen und Abnahmekriterien für den Themenblock „Lesbare und robuste Boardgestaltung“ erfassen.
2. Schritt 2: Arbeitsumgebung vorbereiten: Boardbereiche, benötigte Funktionen, Berechtigungen, Benennungen und Prüfpunkte passend zu „Kontraste, Schriftgrößen, Raster, Benennung, Reihenfolge und Informationsdichte werden nachvollziehbar gestaltet“ einrichten.
3. Schritt 3: Ablauf umsetzen: Das Fallbeispiel schrittweise bearbeiten, Entscheidungen dokumentieren und ein überarbeitetes barrierearmes Board erzeugen.
4. Schritt 4: Qualität sichern: Ergebnis mit Positiv- und Negativfällen prüfen, Abweichungen korrigieren, Vorgehen dokumentieren und Wiederverwendung vorbereiten.

Modul 3: Alternative Darstellungs- und Beteiligungsformen

Textliche Beschreibungen, redundante Kodierung und asynchrone Beteiligungswege werden ergänzt. Als überprüfbares Arbeitsergebnis entsteht ein multimodal nutzbarer Arbeitsbereich.

1. Schritt 1: Ausgangslage analysieren: Ziele, Beteiligte, Rollen, Rahmenbedingungen und Abnahmekriterien für den Themenblock „Alternative Darstellungs- und Beteiligungsformen“ erfassen.
2. Schritt 2: Arbeitsumgebung vorbereiten: Boardbereiche, benötigte Funktionen, Berechtigungen, Benennungen und Prüfpunkte passend zu „Textliche Beschreibungen, redundante Kodierung und asynchrone Beteiligungswege werden ergänzt“ einrichten.
3. Schritt 3: Ablauf umsetzen: Das Fallbeispiel schrittweise bearbeiten, Entscheidungen dokumentieren und ein multimodal nutzbarer Arbeitsbereich erzeugen.
4. Schritt 4: Qualität sichern: Ergebnis mit Positiv- und Negativfällen prüfen, Abweichungen korrigieren, Vorgehen dokumentieren und Wiederverwendung vorbereiten.

Modul 4: Inklusive Moderation

Anweisungen, Zeitfenster, Pausen, Wortmeldungen und Ergebnisabfragen werden inklusiv geplant. Als überprüfbares Arbeitsergebnis entsteht ein inklusiver Moderationsleitfaden.

1. Schritt 1: Ausgangslage analysieren: Ziele, Beteiligte, Rollen, Rahmenbedingungen und Abnahmekriterien für den Themenblock „Inklusive Moderation“ erfassen.
2. Schritt 2: Arbeitsumgebung vorbereiten: Boardbereiche, benötigte Funktionen, Berechtigungen, Benennungen und Prüfpunkte passend zu „Anweisungen, Zeitfenster, Pausen, Wortmeldungen und Ergebnisabfragen werden inklusiv geplant“ einrichten.
3. Schritt 3: Ablauf umsetzen: Das Fallbeispiel schrittweise bearbeiten, Entscheidungen dokumentieren und ein inklusiver Moderationsleitfaden erzeugen.
4. Schritt 4: Qualität sichern: Ergebnis mit Positiv- und Negativfällen prüfen, Abweichungen korrigieren, Vorgehen dokumentieren und Wiederverwendung vorbereiten.

Modul 5: Prüfung mit Qualitätskriterien

Ein vorhandenes Board wird mit einer Checkliste getestet, verbessert und freigegeben. Als überprüfbares Arbeitsergebnis entsteht eine dokumentierte Qualitätsprüfung.

1. Schritt 1: Ausgangslage analysieren: Ziele, Beteiligte, Rollen, Rahmenbedingungen und Abnahmekriterien für den Themenblock „Prüfung mit Qualitätskriterien“ erfassen.
2. Schritt 2: Arbeitsumgebung vorbereiten: Boardbereiche, benötigte Funktionen, Berechtigungen, Benennungen und Prüfpunkte passend zu „Ein vorhandenes Board wird mit einer Checkliste getestet, verbessert und freigegeben“ einrichten.
3. Schritt 3: Ablauf umsetzen: Das Fallbeispiel schrittweise bearbeiten, Entscheidungen dokumentieren und eine dokumentierte Qualitätsprüfung erzeugen.
4. Schritt 4: Qualität sichern: Ergebnis mit Positiv- und Negativfällen prüfen, Abweichungen korrigieren, Vorgehen dokumentieren und Wiederverwendung vorbereiten.

Praxisübungen und Qualitätssicherung

• Eine strukturierte barrierenanalyse anhand einer vorgegebenen Aufgabenstellung erstellen, mit Prüfkriterien bewerten und gezielt verbessern.
• Ein überarbeitetes barrierearmes board anhand einer vorgegebenen Aufgabenstellung erstellen, mit Prüfkriterien bewerten und gezielt verbessern.
• Ein multimodal nutzbarer arbeitsbereich anhand einer vorgegebenen Aufgabenstellung erstellen, mit Prüfkriterien bewerten und gezielt verbessern.
• Ein inklusiver moderationsleitfaden anhand einer vorgegebenen Aufgabenstellung erstellen, mit Prüfkriterien bewerten und gezielt verbessern.
• Eine dokumentierte qualitätsprüfung anhand einer vorgegebenen Aufgabenstellung erstellen, mit Prüfkriterien bewerten und gezielt verbessern.
• Abschlussfall mit Rollenverteilung, dokumentierter Durchführung, Abnahmecheckliste und nachvollziehbarer Ablage bearbeiten.

Arbeitsunterlagen

• Strukturierte Schrittfolgen für die im Seminar eingesetzten Funktionen und Methoden
• Checklisten für Vorbereitung, Berechtigungen, Durchführung und Qualitätsprüfung
• Übungsaufgaben mit Abnahmekriterien und dokumentierbaren Arbeitsergebnissen
• Vorlagen für Betriebs-, Moderations- oder Gestaltungskonzepte passend zum Seminarthema